PSICOMOTRICIDAD Y MIEDO (I PARTE)

            “Un grupo de niños y niñas de aproximadamente cinco años corre por el parque. Una niña se va quedando atrás. De pronto llegan a una bajada con escaleras. Nuestra niña mira hacia abajo y una sensación extraña le invade; ¡frena!,  mira a un lado y a otro,  busca  algo donde agarrarse; se agarra fuerte y una vez decide  con que pie iniciar su descenso y empieza a bajar apoyando los dos pies en cada escalón.

¡Bien agarrada!, no vaya a ser que caiga escaleras abajo.

Al final llega abajo, pero sus amiguitos ya no están, ellos no tuvieron necesidad de frenar, no tuvieron que agarrarse a nada, ni siquiera detuvieron su carrera; ellos han seguido jugando, corriendo y nuestra niña ya los ha perdido de vista.

Con la mirada busca a su alrededor… baja la cabeza y  una expresión de tristeza aparece en su rostro.

 ¡Otra vez se  ha quedado solita!.

 Decide regresar al banco donde está su mamá sentada. La niña callada se sienta a su lado. Su mamá la mira con cierta lástima. Sabe que su hija es distinta, piensa que NO le gustan los juegos de movimiento, parece más miedosa, más pegada a ella; quizás sea más madura y no le apetezca los alborotos infantiles.

 ¡No!. A la niña le gustaría correr igual de rápido que sus amiguitos, ser la primera y ser  aquella que todos buscan para jugar.

Cuando sean mayores y salgan todos en bicicleta, ella     buscará un pretexto para no ir, porque ¿si a los pocos años no se siente segura sobre sus propios pies, cómo va a hacerlo sobre dos ruedas?; también “odiará” las clases de gimnasia, y cada vez que se formen equipos para jugar a fútbol será la última a la que escojan, y se habituará, o no, a que una voz resignada diga al final:

- “ bueeeno, vaaale, que venga con nosotros”

Pero nuestra niña, que ”de tonta no tiene un pelo” sabe que preferirían a cualquier otr@ antes que a ella, pues ella es la más torpe, la más patosa y no les va a  ayudar a ganar.

     ¿ Qué le sucede a nuestra niña?   

Nuestra niña, a la que llamaremos Alba, nació  con un tono neuromuscular muy bajo (hipotonía esencial) y con un sistema motor  pobre.

Sus padres, que desconocían el problema de ésta y  la importancia de favorecer el desarrollo de su base psicomotriz, no le facilitaron desde chiquitita “hacer vida en el suelo” : arrastrarse, gatear,… Así que cuando llegó la hora en que los niñ@s caminan, pusieron a su hija en unos andadores y se deslomaron sosteniéndola por los bracitos para ENSEÑARLA A ANDAR sin darle la oportunidad de  vivir por sí misma  la maravillosa  y necesaria ETAPA DE SUELO.

¡ LA BASE PSICOMTRIZ ES IMPORTANTÍSIMA EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD ¡

          (Continuará…)